Aula Módulo IV - Relações Raciais

Foi elaborado um plano de aula para alunos do 4º ano, numa sala com alunos de 7 anos de idade. Foi trabalhado a miscigenação e mistura de raças que ocorrem e ocorreram no Brasil desde a época do Brasil colônia até os dias de hoje, e como os países se espelham para trabalhar tal diversidade de raças e nas misturas que elas resultam.


Plano de aula

Objetivo
Conhecimento das misturas de raças que há no Brasil, a classificação das mesmas, e como e de que forma a diversidade racial se desenvolveu no Brasil.
Recurso Utilizados
Slides com fotos e textos, e complementação conforme pesquisas realizadas pelos professores envolvidos
Metodologia
Ao colocar os slides, explicamos para as crianças que o objetivo da aula é que elas conheçam como e de que forma nó e o nosso país oferece tantas raças e uma cultura tão diversificada no quesito miscigenação. Explico para eles o resultado do cruzamento das raças, sua consequência para a cultura no Brasil e sua influência no quadro mundial, conforme consta nos slides.

As Tecnologias presentes na Escola que trabalho

Atividade 6.1 Sladeshare

BELAS PAISAGENS

View more presentations from Maria Gabriela Silva

Atividade1.2 Reflexãodo filme"do Sonho aos Ares"

Vendo o filme pude analisar o que é a persistência do ser humano ao conquistar o supostamente impossível. Naquela época quando se falava que um ser humano pudesse criar uma máquina que pudesse voar qualquer pessoa poderia ser considerada louca.
Mas um homem persistiu no seu sonho e concretizou essa façanha tão inacredtável que é criar uma máquina tão espetacular que até hoje é analisada e cada dia mais aumenta-se sua capacidade de vôo e de utilização para o ser humano.
Assim podemos considerar os computadoress.Antes criados para propósitos ainda pequenos, hoje o computador se tornou uma máquina tão indispensável quanto o mundo moderno ainda depende dele. Monitora satélites, dá notícias em tempo real, nos proporciona falarmos ao vivo com qualquer pessoa em qualquer parte do planeta.
Podemos dizer que o progresso do computador seria como o sonho de Santos Dumont, que cada dia mais foi progredindo e melhorando a vida de todos nós, seres humanos.

Atividade 7.2 Slides

Atividade 5.2

Atividade 5.2 Tic's 40 hrs

Reflexão sobre as dificuldades e aprendizagens durante o curso

Não considero que tive muita dificuldade, embora pensasse que sabia
tudo. Nada como um dia após o outro, e cada dia vivido é um novo
aprendizado. Muitas coisas que eu sabia aprendi a fazer de doversas
formas, utilizar novos editores de textos, recursos mais modernos, novas
fontes de pesquisa, novos métodos, diversos links, muita coisa que nem
sabia que existia.
Porém não posso deixar de falar sobre um assunto que foi pauta de
um acirrado debate em sala de aula que é a questão do tempo disponível.
Apesar de ter computador em casa, não tenho internet, e na escola só posso
utilizar dos computadores se tivesse hora atividade, o que não tenho. Sou
técnica e não disponibilizo desse tempo. Portanto, só faço as tic's quando
vou para o curso nas quarta-feiras.
Acho que pude disponibilizar de pouco tempo para dedicar aos
estudos propostos, há trabalhos que não pude dar o melhor de mim por fazer
tudo correndo, tudo atrasado, tudo em cima da hora. Achei o curso muito
rico, aprendi muito e inclusive comentei com minha tutora que já me utilizei
de um recurso que aprendi no curso quando estudei sobre links e hiperlinks.
Quando fui fazer uma postagem no meu blog para o curso online de
formação continuada, inserí o hiperlink e me achei a pessoa mais inteligente
do mundo...(rsrsrsrs)
Considero que ganhei muito no quesito aprendizado, fiz novas
amizades, pude trocar experiências e saberes com as colegas e considero
que as tic's 100 horas também serão tão úteis quanto a que está chegando
ao fim...

Atividade 7.1 Publicando um vídeo

Música linda Atividade 7.1 Incorporando um vídeo

<iframe width="425" height="349" src="http://www.youtube.com/embed/G8bm6XlxuCY" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Trabalhando com Tabelas Atividade 5.1

Atividade 3.4 Links e Hiperlinks

Atividade 3.4 Links e Hiperlinks
Quando eu tinha dez anos de idade, (não tem muito tempo, rs), o bonito na época era fazer curso de datilografia. Minhas amigas quase morreram de inveja, não era pra qualquer um na época. Isso era nos anos 90. Pense só na mudança que ocorreu no prazo de quase duas décadas.
Os computadores de antigamente eram tão grandes que quase não cabiam dentro de uma sala inteira. Agora, vejam só, surgiram os tablets, que não necessitam de mouse, são sensíveis ao toque, e é o que há de mais moderno no que diz respeito a novas tecnologias. Hoje, ao simples toque, temos ao nosso dispor tudo que há para se saber no mundo, no idioma que quisermos, da forma que queremos.
Também é necessário atentarmos ao que pedimos na internet, porque a máquina interpreta de todas as formas possíveis o que queremos. Um exemplo disso é que fui pesquisar certa vez um menino Jesus para pano de fundo para uma mensagem de natal e, pasmem, apareceu um “menino Jesus” semi-nu ( diga-se de passagem um arraaasooo...). Imagina se estamos no local de trabalho, ou perto de alguma criança e uma coisa dessa acontece, seria inaceitável.
Brincadeiras a parte, a internet é de uma utilidade imensurável, mas também é necessário sabermos lidar com essa máquina, para obtermos dela somente coisas boas, nada que possa prejudicar o próximo, ou denegrir ou constranger a imagem de alguém. Navegando nos links, obtemos todas as notícias mais recentes, imagens que procuramos, recados de amigos e parentes, coisas boas. E é só isso que precisamos, de utilidade, não de algo que possa nos fazer mau ou fazer mau a alguém.
http://www.priberam.pt/DLPO/default.aspx?pal=tablet

Esquema de Aula